Format baharu UPSR mulai 2016

Mulai tahun depan, calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) akan menduduki enam kertas apabila Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) merombak kertas Bahasa Inggeris kepada dua pecahan iaitu Pemahaman dan Penulisan.

Pengarah Peperiksaan Kementerian Pendidikan, Datin Nawal Salleh berkata, perkara itu merupakan format baharu LPM dalam melaksanakan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan melengkapi Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).

Beliau berkata, format baharu itu juga telah merombak kertas untuk mata pelajaran bahasa iaitu Bahasa Cina dan Bahasa Tamil kepada dua iaitu Pemahaman dan Penulisan.

Menurutnya, rombakan format baharu itu juga memperlihatkan ujian subjektif dan objektif pelbagai bentuk akan dimasukkan ke dalam kertas pemahaman untuk semua mata pelajaran bahasa berbanding sebelum ini hanya ujian objektif.

Jelas beliau, secara asasnya UPSR sebelum ini hanya memerlukan calon menduduki lima kertas iaitu Bahasa Melayu Pemahaman, Bahasa Melayu Penulisan, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik.

“Walau bagaimanapun UPSR masih berbentuk ujian bertulis 100 peratus peperiksaan pusat seperti tahun-tahun sebelumnya dan mengutamakan calon menerapkan unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT),” katanya dalam sidang akhbar di sini hari ini.

Mana-mana pihak yang ingin melihat dan meneliti format serta contoh instrumen UPSR mulai 2016 boleh berbuat demikian dengan melayari laman sesawang www.lp.edu.my

-Sumber: http://www.utusan.com.my/berita/nasional/format-baharu-upsr-mulai-2016-1.140763

Lagu Tema Hari Kebangsaan 2015

SEHATI SEJIWA

Logo Rasmi Hari Kebangsaan 2015

Sambutan Hari Kemerdekaan atau Kebangsaan pada tahun 2015 lebih menekankan kepada semangat kejiwaan dan bersatu hati rakyat Malaysia apabila Sehati Sejiwa dipilih sebagai tema sambutan Hari Kemerdekaan tahun 2015. 

Pemilihan tema #sehatisejiwa telah diumumkan oleh Menteri Komunikasi dan Multimedia Datuk Seri Ahmad Shabery Cheek. 

#sehatisejiwa mencerminkan roh kesepaduan, kesefahaman, kekitaan dan kemanusiaan seluruh rakyat di negara ini selain melambangkan semangat kesepaduan yang dimiliki oleh semua rakyat tidak kira di mana mereka berada

Lagu Tema Hari Kebangsaan 2015 '#SehatiSejiwa'

Lirik Lagu Tema Hari Kebangsaan 2015 '#SehatiSejiwa'

Lagu : Muhammad Yuri Edris
Lirik : Siso Kopratasa & Yuri Edris
Penyanyi : Alif Satar /choir Gemersik Chorus
Penyanyi Latar : Gemersik Chorus

Demi ……tanah yang bertuah
Taman….. cinta merdeka ..aaa
Kasih …di hatiku ini
Untukmu ….tanah pertiwi …iii

Dari …..utara selatan
Juga….. timur ke barat
Turut gagah ….Sabah Serawak
Se….hati Sejiwa

Chorus
Ku dengar janjimu
Bayu Kinabalu
Ku dengar sumpahmu
Rejang yang membiru
Bersatu denganku
Tegap Titiwangsa
Malaysia Sehati sejiwa

Bridge
Laut luas terbentang
Bukan satu halangan
Untuk kita bersama
Melafaz janji setia
Demi mu Malaysia
Cinta kasih di jiwa
Tidak akan kami khianatinya…..

Chorus
Walaupun berbeza
Budaya Agama
Bukanlah penghalang
Kita bergandingan
Marilah bersatu

Sehati sejiwa

Malaysia Kekal Sejahtera … Korus Iban Kadazan…
(Mi i so ginavo) kadazan
(Kitai Dekak Mujur) iban
( mi i so ginavo)kadazan
(Ngetan Ke Menua) iban
(Mi i soginavo) kadazan
(Nyuluk Cita Mulia) iban
Malaysia Sehati Sejiwa




Sumber:
mysumber.com
Radio Television Malaysia (RTM)
malaysiamerdeka.gov.my

Sistem 'traffic light' dalam pertukaran guru

PUTRAJAYA - Mulai Jun 2015, Kementerian Pendidikan mewujudkan sistem 'traffic light' dalam permohonan secara dalam talian bagi pertukaran guru sekolah menengah dan sekolah rendah antara bahagian, negeri, daerah dan dalam daerah melalui modul e-GTukar.
 
Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Datuk Ahmad Tajudin Jab berkata sistem 'traffic light' membantu guru memilih negeri untuk bertukar berdasarkan indikator warna yang dipaparkan dalam sistem tersebut iaitu hijau bermaksud terdapat kekosongan, manakala merah bermaksud perjawatan telah diisi penuh.

Pejabat Pendidikan Wilayah, Pejabat Pendidikan Daerah dan Jabatan Pendidikan Negeri berperanan sebagai pembuat keputusan dan kelulusan bagi semua permohonan pertukaran manakala Kementerian Pendidikan adalah sebagai pembuat dasar dan  penguatkuasa, katanya.
 
Bercakap pada sidang media di Kementerian Pendidikan di sini hari ini, Ahmad Tajudin berkata proses kelulusan pertukaran guru dibuat berdasarkan wajaran yang diberikan kepada beberapa kriteria ditetapkan.
 
"Kelulusan bergantung kepada tiga perkara utama iaitu keperluan perkhidmatan, kekosongan jawatan dan keperluan opsyen di negeri yang dimohon," katanya, sambil menambah modul e-GTukar boleh diakses di alamat http://epgo.moe.gov.my/  
 
Ahmad Tajudin berkata, antara alasan yang dikemukakan oleh guru apabila membuat permohonan bertukar ialah mengikut pasangan, sakit kronik dan ancaman keselamatan seperti diugut oleh pihak ketiga dan sebagainya.
 
Bagi sesi Jun, pertukaran yang diluluskan bagi sekolah menengah ialah 554 daripada 7,969 permohonan, sementara bagi sekolah rendah ialah 165 dari 8,327 permohonan, katanya.
 
Beliau berkata, proses pertukaran guru dilaksanakan dengan mematuhi Prosedur Operasi Standard (SOP) yang ditetapkan iaitu Prosedur Kualiti PK 02, Pengurusan Pertukaran Guru yang berlandaskan Sistem Pengurusan Kualiti MS ISO 9001:2008.
 
Kata Ahmad Tajudin, pertukaran guru dilaksanakan dua kali setahun iaitu pada 1 Januari dan 1 Jun setiap tahun.
 
Permohonan bagi pertukaran 1 Jun bermula pada 1 April hingga 25 April, manakala permohonan bagi pertukaran 1 Januari dibuka pada 1 September hingga 30 September.   - Bernama

Pendidikan Holistik Bagi Kanak-Kanak Autisme

AUTISME adalah salah satu bahagian dalam gangguan yang dipanggil “ Pervasive Developmental Disorders.“ dan satu lagi gangguan dari kumpulan ini ialah 'Asperger's Syndrome di mana pertuturan kanak-kanak dan kemahiran kognitif boleh jadi normal.

Autisme merupakan gangguan perkembangan yang sangat kompleks pada seorang kanak-kanak yang gejalanya sudah boleh dilihat sebelum kanak-kanak tersebut mencapai umur tiga tahun.

Penyebab autisme adalah gangguan neurobiologi yang mempengaruhi fungsi otak sehingga kanak-kanak itu tidak mampu berinteraksi dan berkomunikasi dengan dunia luar secara efektif.

Perangainya yang sangat ketara adalah sikap anak yang cenderung tidak mempedulikan sekelilingnya dan orang-orang di sekitarnya, seakan-akan mereka hidup dalam dunia sendiri.

Kanak-kanak autisme merupakan kanak-kanak istimewa yang boleh dibantu daripada banyak segi seperti pembelajaran, pengurusan diri, terapi pertuturan, melakukan aktiviti atau senaman dan sebagainya.

Jika di Amerika Syarikat (AS), terdapat sebuah pusat pemulihan autistik di Ivymount, Rockville. Ia merupakan sebuah pusat pendidikan khas khusus memberi pengajaran menerusi bidang muzik.

Tidak kurang di Malaysia, Selain NASOM terdapat sebuah pusat rawatan autisme yang meneramkan pendidikan holistik bagi melengkapi keperluan pendidikan kanak-kanak autisme. Dengan hasrat menyediakan pendidikan yang sewajarnya kepada kanak-kanak autisme, tiga orang sahabat, iaitu Marissa Ali, Rafidah Ramly dan Aisyah Maricar bersepakat membuka sebuah sekolah untuk kanak-kanak autisme yang dinamakan Brightstars.

Brighstars terletak di Oasis Square, Ara Damansara, Petaling Jaya, Selangor, pusat ini mula dibuka pada bulan Oktober 2014 dan pengambilan pelajar bermula pada bulan Januari 2015.

Pada masa ini terdapat seramai 15 orang kanak-kanak autisme , gangguan tingkah laku attention deficit hyperactive disorder (ADHD) dan kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran berumur di antara dua hingga 12 tahun, dihantar oleh ibu bapa mereka setiap hari ke sini.

Marissa, Rafidah dan Aisyah yang merupakan pengasas Brighstars juga merupakan ibu yang mempunyai anak-anak autisme. Inilah antara penyebab utama mengapa mereka membuka Brightstars kerana mereka sendiri memahami mengenai anak autisme dan masalah yang dihadapi oleh ibu bapa.

Menurut Marissa, di Brightstars, mereka menggunakan pendekatan holistik dan menggunakan semua terapi yang bagus seperti Apply Behavioral Analysis (ABA), program Son-Rise dan sebagainya.

Katanya, terdapat dua orang konsultan untuk ABA untuk setiap kanak-kanak dan memantau keseluruhan pembelajaran kerana setiap kanak-kanak yang berada di sini adalah unik.

“Kanak-kanak yang belajar di sini adalah daripada mereka yang terdiri daripada tahap autisme yang paling rendah hingga pada yang paling tinggi. Oleh itu setiap orang daripada mereka adalah berbeza.

“Kami menyediakan seramai 13 orang ahli terapi sepenuh masa dan tiga orang separuh masa. Majoriti daripada mereka berkelulusan Ijazah Sarjana Muda Psikologi dari universiti tempatan atau ijazah pendidikan awal kanak-kanak. Seorang ahli terapi hanya ditugaskan untuk menjaga seorang kanak-kanak sahaja.

“Kriteria penting untuk mengenali kanak-kanak autisme ialah melihat kepada pertuturannya, kelakuan dan pergaulan. Ada yang hiperaktif, agresif, pendiam, antisosial (suka menyendiri), suka menghantukkan kepala dan mengeluarkan bunyi daripada mulut (istilah psikologinya self stimulatory behavior).

“Pembelajaran harian dimulakan dengan terapi pergerakan autisme dan senaman. Kemudian mereka akan dilatih dengan kemahiran harian seperti menyikat rambut, mencuci muka, memakai baju, menggosok gigi dan sebagainya.

“Kemudian mereka akan makan bersama-sama dengan dibantu oleh ahli terapi. Seterusnya pembelajaran akademik, aktiviti berkumpulan, terapi pertuturan, kemahiran hidup dan sebagainya.

“Kanak-kanak ini akan diajar mengenai tata-tertib, membantu menghidangkan makanan, mengangkat pinggan, membasuh pinggan dan ini semua dapat praktikkan semasa mereka di rumah.

“Ada ibu bapa yang memang mahukan kami mengajar anak mereka untuk melakukan kerja-kerja ringan di rumah seperti mencuci pinggan dan melipat baju.

“Sebelum balik, kanak-kanak ini akan diajar membuat senaman yang memberikan fokus untuk menenangkan dan melepaskan stres kerana selepas sehari di sekolah mereka pasti penat dan kami tidak mahu mereka mengamuk selepas pulang ke rumah.

“Kami dapat melihat perubahan pada kanak-kanak yang dihantar ke sini. Jika sebelumnya mereka nampak agresif, tidak mahu bergaul, suka menyendiri dan sebagainya tetapi setelah diberikan pembelajaran dan pendidikan di sini, keadaan mereka nampak lebih baik daripada dahulu. Ibu bapa mereka turut menyatakan bahawa anak mereka sudah boleh menguruskan diri sendiri dan membantu mengemaskan meja selepas makan,” kata Marissa.

Sementara itu, rakan kongsinya, Rafidah yang merupakan bekas peguam berkata, Brighstars menyediakan dua program, iaitu program sepenuh masa yang diadakan pada setiap hari Isnin hingga Khamis bermula pukul sembilan pagi hingga tiga petang, sementara program setengah hari bermula pukul sembilan pagi hingga 12 tengah hari atau 12.30 tengah hari hingga 3.30 petang.

Ujarnya, bayaran bulanan yang dikenakan untuk program sepenuh masa ialah RM5,200 sebulan, sementara program setengah hari ialah RM2,900 sebulan.

“Kanak-kanak autisme sentiasa ada harapan untuk pulih atau meningkatkan kualiti dalam hidup. Oleh itu ibu bapa harus berusaha daripada peringkat awal lagi. Walaupun memiliki anak autisme seperti menekan sesebuah keluarga daripada segi kewangan, hubungan suami isteri, stres dan sebagainya namun penting jika ada kumpulan sokongan yang akan memberikan sokongan kepada satu sama lain.

“Brighstars adalah sebuah sekolah istimewa untuk anak autisme yang menyediakan satu guru untuk satu kanak-kanak, secara intensif dan berkualiti,” kata Rafidah.

“Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai pusat tersebut boleh hubungi talian 012-3222405 atau lawati laman sesawang www.brightstars.my atau Facebook brightstars.

Sumber:

http://www.utusan.com.my/gaya-hidup/keluarga/pendidikan-holistik-di-brighstars-1.109705

https://www.facebook.com/BrightstarsLifeSkills/photos_stream

http://www2.bharian.com.my/articles/Misteriautisme/Article/

Ranking Universiti Awam di Malaysia 2015

EMPAT universiti awam yang juga universiti penyelidikan negara berjaya memperbaik kedudukan dalam QS University Ranking Asia 2015, berbanding tahun sebelumnya.

Universiti Malaya memperbaiki kedudukan dari tangga ke-32 tahun lepas kepada 29 tahun ini dan Universiti Sains Malaysia di tempat ke-49 berbanding 57 tahun lepas.

Selain itu, Universiti Teknologi Malaysia di tangga ke-61 daripada 66, Universiti Putra Malaysia (76 ke 66), manakala Universiti Kebangsaan Malaysia pula kekal pada kedudukan ke-56 seperti tahun sebelumnya.

Menteri Pendidikan Kedua, Datuk Seri Idris Jusoh bercakap kepada pemberita semasa menyampaikan taklimat Peningkatan Berterusan: Transformasi dan Kejayaan Pendidikan Malaysia di Wisma Bernama (Pertubuhan Berita Nasional Malaysia).

"Pencapaian universiti awam negara semakin baik dalam pelbagai bidang sejak kebelakangan ini antaranya, tersenarai dalam 'top 100 subject ranking in the world' menerusi QS World University Rankings by Subject 2015."

Beliau juga yakin sasaran untuk universiti negara berada pada kedudukan 100 universiti terbaik di dunia dalam masa dua tahun lagi akan tercapai menerusi langkah sedia ada dalam Pelan Pembangunan Pendididikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) 2015-2025.

Sumber:
https://twitter.com/idrisjusoh/status/608534542815629312/photo/1
http://www.astroawani.com/berita-malaysia/empat-universiti-awam-perbaik-kedudukan-dalam-ranking-asia-62085

HARGAI JASA DAN SUMBANGAN GURU

TEMA sambutan Hari Guru peringkat kebangsaan ta­hun ini adalah Guru: Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak. Tema ini membawa makna yang cukup besar sekali gus menggambarkan betapa signifikan sumbangan dan peranan guru yang tidak pernah pudar mahupun ditelan dek zaman.
Peranan guru dalam pelbagai aspek kehidupan anak didik terutamanya dari segi ilmu dan akhlak digambarkan secara menyeluruh melalui tema ini. Tema ini juga memberikan mesej yang cukup jelas mengenai tuntutan dan harapan masyarakat dan negara terhadap peranan guru yang semakin hari semakin mencabar.

Seperti biasa tarikh keramat 16 Mei datang lagi sebagai memenuhi salah satu hari dalam kalendar ha­rian kita dan sekali gus menandakan hari yang telah dimasyhurkan sebagai Hari Guru di negara ini. Tarikh 16 Mei dipilih sebagai Hari Guru kerana pada hari bulan yang sama dalam 1956, Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Fe­deral Legislative Council) telah me­nerima cadangan-cadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita.

Dokumen tersebut yang selepas itu dikenali sebagai Laporan Razak (Razak Report) telah menjadi Dasar Pelajar­an Kebangsaan maka tarikh keramat ini besar maknanya kepada kita semua terutamanya kepada institusi pendidik­an dan perguruan negara.

Saban tahun pelbagai isu mewarnai dunia pendidikan negara baik yang positif dan membanggakan mahupun yang kurang enak untuk kita dengar. Contohnya, beberapa kejadian buruk di sekolah yang melibatkan masalah disiplin pelajar, tindak tanduk guru serta campur tangan ibu bapa terus mewarnai kalendar persekolahan tahunan kita. Malah beberapa insiden di universiti melibatkan mahasiswa dan pensyarah turut mencuri perhatian khalayak. Namun kedudukan guru di mata rakyat tidak pernah pudar mahupun tenggelam.

Cuma ada ketikanya kita terfikir sejauh mana peranan dan sumbangan guru itu dihargai masyarakat. Sebagai peringatan bersama secara ringkas tetapi penuh bermakna marilah kita hayati antara bait-bait keramat dari sajak nukilan Sasterawan Negara Allahyarham Datuk Dr. Usman Awang pada 1979 yang bertajuk ‘Guru Oh Guru’. Antara lain sajak ini berbunyi:

“Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca”

Setiap satu rangkap sajak ini menceritakan sumbangan, peranan dan kejayaan besar guru dalam mendidik dan membentuk peribadi dan karakter dalam masyarakat kita. Hakikatnya, setiap seorang daripada kita pasti terhutang budi sekurang-kurangnya kepada seorang guru dalam apa jua keadaan sekalipun. Guru juga sentiasa diangkat sebagai agen perubahan sosial yang cukup berkesan. Ringkasnya, tiada kita seperti pada hari ini tanpa ajaran dan bimbingan daripada seorang insan mulia bernama guru.

Adakalanya kita rasa cukup sedih dan kecewa apabila berlakunya kejadian seperti pelajar menampar guru, ibu bapa memarahi guru, kenderaan guru dirosakkan oleh pelajar dan sebagainya yang jelas menunjukkan bahawa kita masih kurang rasa hormat dan sayang kepada insan mulia ini. Dapat dikatakan, guru bertanggungjawab membentuk tamadun manusia melalui penyebaran ilmu dan pembentukan akhlak yang mulia. Jasa guru sama ada guru sekolah, tadika mahupun pensyarah amatlah besar, begitu juga pengaruh mereka.

Justeru, usahlah kita asyik mencari kesalahan mereka semata-mata. Sekarang amat jarang kita dengar pelajar mahupun ibu bapa mengucapkan ‘terima kasih’ kepada guru. Ini adalah perkembangan yang cukup menyedihkan dan sepatutnya tidak berlaku dalam masyarakat kita yang begitu mementingkan gaya hidup yang sopan santun dan nilai-nilai murni sejagat. Walaupun kita juga akui bahawa memang ada segelintir guru yang mungkin bermasalah atas pelbagai faktor peribadi terutamanya bagi mereka yang memilih kerjaya guru kerana terpaksa dan tiada pilihan lain, tetapi adalah tidak wajar untuk kita menghakimi keseluruhan institusi perguruan hanya kerana nila setitik seperti ini.

Hakikatnya, tugas guru pada zaman yang semakin canggih ini dilihat cukup mencabar berbanding guru zaman dahulu. Pelajar sekarang juga didapati lebih tahu serba serbi dan cepat memberontak dan bertindak balas mengikut emosi masing-masing. Akibatnya, guru terpaksa melalui pelbagai dugaan dan rintangan baik di peringkat sekolah rendah mahupun di peringkat sekolah menengah, apatah lagi di peringkat universiti dalam memenuhi kehendak dan tuntutan pelajar dan juga ibu bapa mereka.
Maka dalam hal ini, ibu bapa perlu memainkan peranan dengan menyedarkan anak-anak mereka mengenai jasa dan sumbangan guru. Anak-anak perlu diajar untuk menghormati guru mereka. Pada masa sama ibu bapa juga perlu percaya dan membenarkan guru menjalankan tanggungjawab mereka tanpa sebarang gangguan jika mahu melihat anak mereka menjadi manusia berguna kelak.

Masyarakat perlu meletakkan guru dalam kedudukan sewajarnya. Perlu diingat bahawa gelaran guru pada seseorang itu akan kekal hingga ke akhir hayatnya yang menandakan tugas mendidik tidak pernah berhenti walaupun guru itu telah bersara dan dianggap sebagai tugas yang kekal hingga ke akhir hayat seseorang individu bergelar guru.

Walaupun ramai masih beranggapan kerja guru mudah, boleh pulang rumah awal, kerja separuh hari dan mempunyai cuti panjang namun tidak ramai sedar, tahu dan menyelami hakikat sebenar tugas seorang pendidik. Tidak ramai yang sedar guru perlu bekerja sehingga lewat petang walaupun mengajar sesi pagi, terpaksa bekerja di hujung minggu serta melayan pelbagai kerenah anak murid dan ibu bapa sepanjang masa. Itu belum lagi soal tugas pekeranian yang semakin bertambah.

Hakikatnya, waktu kerja guru bukanlah mengikut jadual kerja seperti penjawat awam lain iaitu 8 pagi hingga 5 petang tetapi kerja dan tanggungjawab mereka adalah berterusan sepanjang masa iaitu 24 jam tanpa mengira hari dan waktu. Justeru, kita perlu mengiktiraf sumbangan guru dengan sebaiknya. Untuk itu, dalam kita bergerak secara agresif untuk melaksanakan dan menjayakan Pelan

Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 bagi mentransformasikan sistem pendidikan negara secara menyeluruh kita perlu juga memberi fokus kepada kepentingan guru yang merupakan antara komposisi dan pemain utama dalam ekosistem pendidikan negara.

Hal ini penting demi mengangkat martabat profesion perguruan ke tahap sewajarnya sekali gus memperkasakan laluan kerjaya guru itu sendiri. Ini kerana pemantapan profesion perguruan akan turut memantapkan sistem pendidikan negara yang sekali gus mampu melahirkan modal insan dan generasi masa depan yang hebat, berkaliber, serba boleh dan bijak.

Apapun kita tetap berharap agar guru itu sendiri memikul tanggungjawab dan amanah yang diberikan dengan penuh jujur dan ikhlas. Jagalah nama baik dan imej jawatan ini yang sentiasa menjadi sanjungan masyarakat. Jangan sesekali bertindak mengikut emosi. Bersabarlah dengan kerenah anak didik dan teruskan usaha dan niat murni untuk mendidik anak bangsa.

Sama-samalah kita mendoakan agar golongan guru terus memainkan peranan demi melahirkan modal insan dan generasi pelapis yang mempunyai nilai jati diri yang unggul dan boleh menjadi warga yang bertanggungjawab kepada diri, keluarga, agama, bangsa dan negara secara keseluruhannya. Apapun penulis mengambil kesempatan ini untuk merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua warga pendidik di atas jasa dan sumbangan ikhlas selama ini. Selamat Hari Guru, cikgu.

Sumber:
Ketua Bahagian Hal Ehwal Pelajar, Universiti Putra Malaysia.
http://www.utusan.com.my/rencana/hargai-jasa-dan-sumbangan-guru-1.92151

TEMA HARI GURU 2015

HURAIAN TEMA HARI GURU 2015

GURU : MEMBINA ILMU MENYEMPURNAKAN AKHLAK

1. DEFINISI


1.1 GURU: Kata GURU merangkumi semua warga pendidik yang menyumbang khidmat bakti dalam semua bentuk institusi pendidikan yang menjadi penggerak serta pendukung kepada pembangunan pendidikan negara. Guru merupakan insan yang berpengetahuan luas, berkemahiran tinggi dalam bidangnya dan mempunyai keperibadian terpuji serta berupaya menjadikan diri mereka sebagai suri teladan.

1.2 MEMBINA ILMU: Individu yang membangunkan dan membentuk atau mewujudkan kualiti pada setiap insan dan keilmuan. Dalam konteks pendidikan, guru berperanan sebagai individu yang membina dan membentuk kualiti individu muridi/pelajar dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek (kognitIf).

1.3 MENYEMPURNAKAN: Menjadikan sempurna atau lengkap. Warga pendidik berperanan untuk menyempurnakan keberhasilan murid berpandukan enam aspirasi murid yang dinyatakan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

1.4 AKHLAK: Budi pekerti dan nilai-nilai murni sejagat yang perlu ada dan dihayati oleh setiap modal insan bagi mendepani cabaran dan perubahan dalam menjalani kehidupan.



2. HURAIAN

2.1 Guru berperanan mengupayakan diri dengan ilmu dan pengalaman agar dapat membangunkan potensi insan melalui penyerapan elemen-elemen kerohanian dan kurikulum, menyediakan kepelbagaian bahan rangsangan bagi mengoptimumkan potensi murid serta menyediakan pelan pembangunan individu yang menyeluruh dan bersepadu bagi menghasilkan modal insan bertaraf dunia. Warga Pendidik perlu memainkan peranan penting dalam menyediakan serta membentuk insan peribadi mulia berpersonaliti unggul di dalam membina negara bangsa yang berkualiti.

2.2 Peranan guru tidak hanya terbatas kepada menyampaikan kandungan silibus dalam bilik darjah, malah guru perlu kreatif dan inovatif dalam pembangunan ilmu (knowledge development) dalam kalangan anak didik seiring dengan perkembangan teknologi dan keperluan masa depan melalui amalan pengajaran guru yang berpusatkan murid serta penggunaan bahan sumber secara berkesan.

2.3 Peranan guru adalah menghasilkan modal insan holistik yang berilmu dan berakhlak ke arah kesempurnaan kemenjadian murid. Seperti yang digarapkan dalam PPPM 2013-2025, sistem pendidikan Malaysia berhasrat untuk melahirkan murid berdasarkan enam aspirasi murid iaitu pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika serta kerohanian dan identiti nasional. Justeru, guru merupakan agen ke arah merealisasikan hasrat tersebut.

Selamat Hari Guru...

Sumber: http://www.moe.gov.my/cms/upload_files/files/Hari%20Guru%202015.pdf

Tema Hari Guru:

2015   Guru : Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak
2014   Guru : Pencetus Kreativiti, Penjana Inovasi
2013   Guru Malaysia: 1Aspirasi, 1Agenda
2012   Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara
2011   Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara
2010   Guru Pembina Negara Bangsa
2009   Guru Pembina Negara Bangsa
2008   Guru Cemerlang Negara Terbilang
2007   Guru Penjana Modal Insan Gemilang
2006   Pendidikan Bestari Pemangkin Kegemilangan
2005   Guru Berkualiti Pemangkin Kegemilangan
2004   Guru Berkualiti Pemangkin Kegemilangan
2003   Guru Berkualiti Aspirasi Negara
2002   Guru Berkualiti Aspirasi Negara
2001   Memartabatkan Profesion Keguruan tanggungjawab Bersama
2000   Bersatu Memartabatkan Profesion Keguruan
1999   Guru Berkesan Pendidikan Cemerlang
1998   Guru Penyemai Tanggungjawab Bersama
1997   Guru Bestari Sekolah Bestari
1996   Guru Malaysia Teras Pendidikan Bertaraf Dunia
1995   Permuafakatan dan Perpaduan Menjayakan Wawasan
1994   Guru Inovatif dan Kreatif Menjayakan Wawasan
1993   Guru Inovatif dan Kreatif Menjayakan Wawasan
1992   Guru Cemerlang Teras Kejayaan Wawasan
1991   Ke Arah Pendidikan Cemerlang
1990   Pendidikan Bermutu Masyarakat Sejahtera
1989   Guru Pembina Budaya Ilmu
1988   Guru Pengasas Budaya Membaca
1987   Pendidikan Ke Arah Kesejahteraan Insan
1986   Pendidikan Teras Nasionalisme
1985   Guru dan Masyarakat Asas Kemajuan Pendidikan
1984   Kepimpinan Berteladan Kesempurnaan Pendidikan
1983   Kepimpinan Berteladan Teras Pendidikan
1982   Ke Arah Kecekapan Guru Dan Pendidikan Bermutu
1981   Pengorbanan Guru Kejayaan Rakyat
1980   Pendidikan Teras Perpaduan Negara
1979   Murid Sejahtera Negara Jaya
1978   Guru Pembentuk Generasi Akan Datang
1977   Dedikasi dan Disiplin Asas Kemajuan Pendidikan
1976   Pendidikan Moral Dalam Zaman Kemajuan Pendidikan
1975   Guru dan Pembangunan Negara
1974   Peranan Guru Dalam Zaman Sains dan Teknologi
1973   Kerjasama Ibu Bapa Untuk Kemajuan Pendidikan
1972   Peranan Guru Dalam Pembangunan Negara

Kebaikan dan Keburukan Internet

Teknologi maklumat merupakan medium yang telah banyak merubah cara kehidupan manusia. Pada dasarnya, tujuannya adalah untuk memudahkan sesuatu. Sekiranya ia digunakan dengan niat yang betul, sudah tentu akan membawa manfaat dan kesejahteraan hidup. Jika sebaliknya, maka akan membawa perkara yang sia-sia dan merugikan.

Dengan teknologi maklumat dan komunikasi, kita dengan mudah memperolehi ilmu dan maklumat. Kita juga boleh berhubung antara satu sama lain, melakukan transaksi perbankan, membuat pembayaran seperti bil-bil dan banyak lagi kemudahan yang boleh kita perolehi melalui internet. Melihat kepada manfaatnya, kita hendaklah celik dan peka terhadap penggunaanya kerana kemudahan tersebut menawarkan maklumat dan ilmu yang sangat banyak, dan Islam memang menghendaki umatnya untuk sentiasa menimba dan meningkatkan ilmu pengetahuan.

Dalam beberapa kajian yang telah dijalankan (Funkhouser, 1993; Henderson and Landersman, 1992; Chazan, 1988; Mc Coy, 1991; Al Ghamdi, 1987) didapati bahawa:

• Pelajar yang menggunakan komputer dalam matematik mempunyai sikap yang lebih positif terhadap dirinya sebagai ahli matematik dan berkeupayaan menyelesaikan masalah yang lebih kompleks.
• Perisian komputer yang digunakan dalam proses pengajaran akan dapat membantu pelajar memahami konsep dan prinsip matematik dengan mudah dan berkesan.
• Pencapaian pelajar dalam peperiksaan akhir menunjukkan peningkatan yang ketara.
• Kumpulan yang belajar berbantukan komputer mempunyai kemampuan mengekalkan maklumat dalam jangka masa yang lebih lama dan dapat menggunakannya dalam bidang-bidang lain.

Penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran melibatkan beberapa aplikasi, seperti spreadsheet, multimedia dan internet. Peranan dan penggunaan internet telah mula dikenalpasti dapat membantu pengurusan dalam sistem pendidikan negara khususnya dalam pelaksanaan proses pengajaran pembelajaran di dalam dan luar bilik darjah yang secara langsung melibatkan para pendidik, pelajar dan ibubapa serta ahli masyarakat yang prihatin.

Namun tidak dinafikan juga, ia mempunyai keburukan dan memberikan kesan negatif yang boleh mempengaruhi fikiran dan minda, boleh merosakkan moral dan akhlah, boleh menjejaskan keselamatan awam dan negara, dan lebih buruk lagi mengugat akidah umat Islam. Melalui internet sahaja, seseorang itu boleh mendapatkan maklumat yang berkemungkinan tidak betul atau kurang tepat. Selain itu, terdapat juga peristiwa atau laman web yang mempunyai unsur tidak beretika dan

tidak bermoral seperti paparan gambar pornografi, penyebaran fahaman yang bertentangan dengan agama Islam, perjudian dan penipuan dalam urusan jualbeli melalui Internet.

Ibubapa perlu memberikan pendidikan agama dan menerapkan pembentukan akhlak yang mulia ke dalam jiwa anak-anak. Selain itu, ibubapa perlu tegas mendidik anak-anak untuk menggunakan internet bagi tujuan yang baik dan bermanfaat sahaja, dan mengatur masa dengan bijak agar tidak terlalai dan leka ketika melayari Internet.

Sungguhpun kita hidup di zaman yang semuanya mudah, cepat dan jimat. Namun perlu juga disedari bahawa ia juga membawa perubahan kepada kehidupan kita, seperti cara bersosial, berkomunikasi dan sebagainya. Kita juga harus berwaspada dan berhati-hati terhadap pihak yang sentiasa cuba merosakkan akhlak dan minda serta akidah umat Islam. Para ibubapa, guru dan masyarakat wajib melindungi kanak-kanak dengan sentiasa memberi bimbingan dan nasihat kepada mereka akan etika ketika melayari Internet.

Kurikulum baharu mulai 2016

KEMENTERIAN Pelajaran akan melaksanakan kurikulum persekolahan baru iaitu Kurikulum Standard Sekolah Rendah - Semakan Semula (KSSR) mulai 2016 dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) pada 2017 dalam usaha melonjak sistem pendidikan negara.

Kurikulum baru itu dirangka berdasarkan tanda aras antarabangsa bagi memastikan murid dan pelajar yang dilahirkan oleh sistem persekolahan di negara ini memiliki kemahiran yang diperlukan untuk bersaing di peringkat global.

Ia merangkumi dimensi intelek, emosi dan fizikal setiap murid serta menekankan aplikasi pengetahuan serta perkembangan pemikiran kritis, kreatif dan inovatif selain memberi peluang melibatkan diri dalam aktiviti sukan dan kurikulum.

Pengenalan kurikulum baru itu juga selaras dengan pemansuhan Penilaian Menengah Rendah (PMR) mulai 2014 serta perubahan penilaian ke atas murid tahun enam yang tidak lagi dibuat berdasarkan keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) semata-mata.

Ini kerana mulai 2016 juga gred pencapaian UPSR murid tahun enam tidak akan lagi ditentukan melalui peperiksaan awam sahaja tetapi digabung sekali dengan pentaksiran sekolah dan pentaksiran pusat.

Pelaksanaan kurikulum baru ini pula akan melalui tiga fasa iaitu gelombang satu (2012-2015) iaitu fasa persediaan, gelombang kedua (2016-2020) iaitu fasa pelaksanaan dan gelombang ketiga (2021-2025) iaitu fasa pentaksiran.

Menurut Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, sebagai persiapan sebelum memperkenalkan kurikulum baru itu kementerian akan memurnikan kurikulum sedia ada dan mempergiatkan sokongan kepada guru bagi meningkatkan sistem penyampaian.

"Kementerian sedar masih banyak yang perlu dilakukan untuk memastikan keberkesanan pelaksanaan kedua-dua aspek kurikulum baru ini, untuk itu gelombang pertama transformasi pendidikan akan memberi tumpuan kepada inisiatif jangka pendek.

"Ia bagi memastikan kurikulum bertulis, kurikulum yang diajar dan kurikulum pentaksiran dapat ditambah baik selain meletakkan asas kepada perubahan fundamental sebelum gelombang kedua dan ketiga dilaksana dan dikaji semula untuk melihat tahap pencapaian," jelas laporan itu.

- UTUSAN

Amalan Menguatkan Daya Ingatan

OTAK amat penting kerana semua aktiviti dalam badan dikawal oleh organ itu. Otak yang sihat penentu kepada kesempurnaan fungsi organ dan anggota badan lain.

Akan tetapi, ramai antara kita tidak menyedari terdapat amalan seharian yang kurang bermanfaat kepada tubuh turut memberi kesan sampingan terhadap tumbesaran dan fungsi otak.

Amalan- amalan tersebut melibatkan aspek pemakanan, kecergasan badan, pemikiran dan pembentukan hormon dalam badan. Jika amalan kehidupan seharian kita lemah, maka otak juga tidak dapat berfungsi dengan baik.

Baca Lagi Tentang: Amalan yang melemahkan minda
Baca Lagi Tentang: Bahan yang merosakkan minda

Lebih mengejutkan, ada antara golongan muda pada masa kini menjadi pelupa dan mudah mengalami masalah lemah berfikir.

Namun, masalah-masalah ini bukanlah penyakit yang tidak dapat diubati. Dengan panduan cara hidup yang sihat di samping pemakanan bermanfaat, otak kita bukan sahaja boleh kembali berfungsi dengan baik malah kekuatannya dapat dilipat gandakan.

Baca Lagi Tentang Tinjauan Kajian : Pemakanan Pelajar Dalam Pencapaian Akademik

Berikut adalah beberapa amalan gaya hidup dan pemakanan sihat yang membantu menguatkan memori serta daya berfikir seseorang.

Sarapan
Sarapan  penting bagi memastikan otak mampu berfungsi dengan baik. Individu yang tidak bersarapan  akan mengakibatkan kurang  kandungan gula dalam darah yang mana penting untuk membekalkan nutrien ke otak.

Jangan merokok
Asap rokok mengandungi bahan beracun yang merosakkan sel-sel otak. Selain melemahkan pengaliran darah ke otak,  asap rokok juga membawa kepada penyakit berbahaya seperti kanser.

Tidur mencukupi
Otak yang sihat dan cergas terhasil daripada rehat serta tidur yang mencukupi. Namun, elakkan daripada tidur berlebihan kerana amalan itu boleh mengakibatkan otak seseorang menjadi lemah dan kurang aktif.

Vitamin E dan B12
Amalkan pengambilan makanan yang mengandungi vitamin E dan B12 seperti badam, sayur bayam, susu, telur dan banyak lagi. Vitamin-vitamin tersebut amat penting bagi pertumbuhan sel-sel otak dan pada masa sama menguatkan daya ingatan.

Amalan membaca
Amalan membaca sememangnya terbukti dalam meningkatkan daya kreativiti dan pemikiran. Ini kerana apabila kita membaca, pelbagai informasi akan diserap dan membuatkan otak lebih berfikir serta berimaginasi.

Hidu udara bersih
Oksigen merupakan sumber penting untuk memastikan otak dapat berfungsi dengan baik. Udara segar membantu meningkatkan kecerdasan otak dan memperbaiki sel-sel otak yang rosak.

Sumber:
http://www.utusan.com.my/gaya-hidup/kesihatan/6-amalan-cergaskan-otak-1.69271

The Best Search Engines For Scientific Writing

A search engine is a web-based tool that enables users to locate information on the World Wide Web. It is are programs that search documents for specified keywords and returns a list of the documents where the keywords were found. A search engine is really a general class of programs, however, the term is often used to specifically describe systems like Google, Bing and Yahoo! Search that enable users to search for documents on the World Wide Web.

Although search engines may not be the best places to find sources to use in your writing, they are an fastest place to start your paper writing process. Below are some available search engines!

Google Scholar and Google Books- Google Scholar is the world’s largest and most-used academic search engine. These are search engines that actually do filter for scholarly reputable sources! Feel free to incorporate some of what you find here directly into your paper! Google scholar also has a feature that tracks your citations, so once you find a piece of great material, you can hold on to it!

iSEEK - Designed specifically for students and educators, iSEEK is a non-commercial search engine that delivers editor-reviewed results from universities, government sites and other noncommercial providers.


RefSeek- With more than 1 billion documents, web pages, books, journals, newspapers, and more, RefSeek offers authoritative resources in just about any subject, without all of the mess of sponsored links and commercial results.

Virtual LRC -The Virtual Learning Resources Center has created a custom Google search, featuring only the best of academic information websites. This search is curated by teachers and library professionals around the world to share great resources for academic projects.

Academic Index -This scholarly search engine and web directory was created just for college students. The websites in this index are selected by librarians, teachers, and educational consortia. Be sure to check out their research guides for history, health, nursing studies, criminal justice, and more.

BUBL LINK -If you love the Dewey Decimal system, this Internet resource catalog is a great resource. Search using your own keywords, or browse subject areas with Dewey subject menus.

Digital Library of the Commons Repository -Check out the DLC to find international literature including free and open access full-text articles, papers, and dissertations.

OAIster -Search the OAIster database to find millions of digital resources from thousands of contributors, especially open access resources.

Internet Public Library -Find resources by subject through the Internet Public Library’s database.

Infomine -The Infomine is an incredible tool for finding scholarly Internet resource collections, especially in the sciences.

Microsoft Academic Search -Microsoft’s academic search engine offers access to more than 38 million different publications, with features including maps, graphing, trends, and paths that show how authors are connected.

Wolfram|Alpha -Using expert-level knowledge, this search engine doesn’t just find links; it answers questions, does analysis, and generates reports.

OJOSE - The Online JOurnal Search Engine (OJOSE) is a search engine that can help you find, download or purchase scientific publications from over 60 different databases.

Scirus - Scirus is another search engine focused on the sciences. It has indexed over 410 million scientific items, including journal articles, patent information, scientists' web pages and institutional repositories.

DMOZ - Although it's technically not a search engine because it doesn't index the whole Web, DMOZ, or the Open Directory Project, offers searchable access to millions of links that have been hand-picked by volunteers who are experts in their fields.

Google - Google is a great place to get a huge amount of information at once. Google also provides specialized searches through blogs, catalogs, videos, news items and more. It is also fantastic in that it provides you with a live feed of current events. You can find out the most up-to-date information at anytime!

Yahoo.com, Excite.com, MSN.com, AOL.com- These engines are fantastic if you have no idea what you want to write about. So often we hear “research paper” and our minds go blank with panic. These sites not only provide news feeds from all around the world, they also give you an immediate way to discover more about any interesting story you may find!

Bing.com- Bing is an off-shoot of MSN.com. It is a great place to grab some keywords and amass a large index of related information. Another great aspect of Bing is its images feature. Too often we forget that some papers are trying to explain a visual. Anything from 60’s fashion to deforestation can be enhanced with the immediate reference of a photograph!

Snap.com-  The creators of this search engine set it up so that the process of searching became a brainstorm within itself! This site is very useful in the earliest stages of the writing process for garnering keywords and narrowing a topic for your thesis. You can also add the snap-shot add on to get a glimpse of the sites of your choosing at a glance!

Search.com- This is a super search engine! Search.com combines all of the result that you would find on a Google search with those of Yahoo and Bing! You should use this engine when you want to access a lot of information as quickly as possible.

Baidu.com- The Baidu offers many services, including a Chinese language-search engine for websites, audio files, and images. Baidu offers 57 search and community services including Baidu Baike (an online collaboratively built encyclopedia) and a searchable, keyword-based discussion forum. Baidu offers several services to locate information, products and services using Chinese-language search terms, such as, search by Chinese phonetics, advanced search, snapshots, spell checker, stock quotes, news, knows, postbar, images, video and space information, and weather, train and flight schedules and other local information.

Yamli.com- Yamli is an Internet start-up focused on addressing the problems specific to the Arabic web. Yamli currently offers two main products: the smart Arabic keyboard, and Yamli Arabic Search. The smart Arabic keyboard allows users to type Arabic without an Arabic keyboard from within their web browser. This technology is based on a real-time transliteration engine which converts words typed with Latin characters to their closest Arabic equivalent. Yamli Arabic search is a search engine focused on providing more relevant search results for an Arabic query by expanding it to its most frequently used Latin representations.